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Texto 4
Análisis reflexivo del resultado de la investigación
Durante esta investigación y mediante las respuestas de los
profesores, se observó que la enseñanza de la lengua española
en las escuelas analizadas aún es muy poco valorada. La
enseñanza de E/LE está centrada en el estudio de los
contenidos de los libros didácticos. El profesor, al aplicar la
lectura, casi siempre sigue las orientaciones del libro didáctico,
siendo realizada también con el pretexto de estudiar las reglas
gramaticales. Investigaciones comprueban que los alumnos son
motivados y aprenden mucho más con los géneros textuales
auténticos, una vez que ellos posibilitan el desarrollo de las
habilidades comunicativas. Se entiende por textos auténticos
los textos retirados de los medios en los cuales ellos
generalmente circulan, como internet, un programa de radio o
tv, periódicos, publicidad, etc. Se debe tener en cuenta que los
géneros textuales formen parte de la realidad de los alumnos,
para que ellos sean conducidos a reflexionar acerca de su
propia realidad.
DANTAS, Jacqueline Wanderley Marques. Los Géneros Textuales y su
Importancia para la Adquisición del Español. Revista Educação Inclusiva,
Campina Grande, PB, v. 03, n. 03, p. 117-133, jul. - dez. 2019. Disponível em: