"A pesquisa sobre o texto e os processos de produção e
compreensão textual e também sobre os processos de
ensino e aprendizagem da leitura e da escrita tiveram nos
últimos 50 anos um desenvolvimento sem igual. Os
enfoques teóricos e metodológicos a partir dos quais se
abordaram esses objetos são diferentes – às vezes,
complementares, às vezes, opostos."
Propostas didáticas para aprender a escrever. Porto Alegre: Artmed,
2005.
De acordo com a autora, seria possível compreender as
diferentes correntes teóricas a partir dos focos de atenção
que estas dariam à produção textual. Dessa forma, o
formalismo, o construtivismo, o socioconstrutivismo e a
escrita como atividade discursiva teriam como foco de
atenção prioritária, respectivamente: