Há diversas pesquisas na área de ensino de química que investigam os processos de ensino e aprendizagem dos conceitos de mistura,
substância simples, substância composta e elemento químico. Há relatos de confusão conceitual entre substância simples e elemento
químico; dificuldade de compreensão dos termos substância e mistura; confusão na distinção entre mistura homogênea e heterogênea;
dúvidas sobre a substância como material puro e o conceito químico de pureza; dificuldades na caracterização de uma substância por
suas propriedades e por seus constituintes.
Analise as explicações abaixo sobre estes problemas.
I- A confusão entre misturas homogêneas e heterogêneas por vezes decorre do fato de que a olho nu não se pode perceber mais de
uma fase da mistura. Seria necessário, por exemplo, a observação de uma alíquota da mistura entre leite e sangue em microscópio
para observar a sua característica heterogênea.
II- Para diferenciar os conceitos de substância e mistura podemos adotar a ideia de que a substância pode ser definida como material
puro, cuja composição é constante; enquanto a mistura é um material impuro, uma vez que é composta por mais de uma
substância.
III- Para a compreensão da composição dos materiais é importante o entendimento do papel dos diversos métodos analíticos, tais
como: destilação, filtração, sublimação, cristalização, extração, cromatografia e eletroquímica. Estas técnicas podem ser
combinadas para que em sucessivas separações os produtos não sejam mais separáveis. O material puro obtido no processo
recebe a denominação de substância química.
É CORRETO o que se afirma em: