Os alunos Álvaro, Bernardo e Cláudio foram submetidos a essa avaliação e apresentaram as seguintes respostas à professora:Álvaro(F) (1 – x)2 = 1 + x2. Correção: (1 – x)2 = 1 – x2.(V) 16=±4.(V) x2 ≥ x para qualquer número real x.Bernardo(F) (1 – x)2 = 1 + x2. Correção: (1 – x)2 = 1 – 2x – x2.16=±4.(F) x2 ≥ x para qualquer número real x. Correção: x2 ≥ x para qualquer x ∈ ℝ+.Cláudio(V) (1 – x)2 = 1 + x2.(F) 16=±4. Correção: 16=4.(F) x2 ≥ x para qualquer número real x. Correção: x2 ≥ x para x ∈ ℝ – ]0, 1[.As pontuações de Álvaro, Bernardo e Cláudio, respectivamente, nessa atividade proposta pela professora foram

Os alunos Álvaro, Bernardo e Cláudio foram subm...

457941200166470

Ano: 2022Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Jundiaí - SPDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Álgebra

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder às questões de números 36 e 37.

Uma professora pede que seus alunos assinalem verdadeiro (V) ou falso (F) em uma atividade com três identidades. No caso da identidade ser falsa, o aluno deve corrigi-la. As três identidades apresentadas pela professora foram:

( ) (1 – x)² = 1 + x².
( ) 16 = ± 4.
( ) x² ≥ x para qualquer número real x.

De acordo com o critério de correção estabelecido pela professora, o acerto de V ou F vale 1 ponto e, no caso de F, a correção de F vale mais 1 ponto.

Os alunos Álvaro, Bernardo e Cláudio foram submetidos a essa avaliação e apresentaram as seguintes respostas à professora:

Álvaro

(F) (1 – x)² = 1 + x². Correção: (1 – x)² = 1 – x².
(V) 16=±4.
(V) x² ≥ x para qualquer número real x.

Bernardo

(F) (1 – x)² = 1 + x². Correção: (1 – x)² = 1 – 2x – x².
16=±4.
(F) x² ≥ x para qualquer número real x.

Correção: x² ≥ x para qualquer x ∈ ℝ₊.

Cláudio

(V) (1 – x)² = 1 + x².
(F) 16=±4. Correção: 16=4.
(F) x² ≥ x para qualquer número real x.

Correção: x² ≥ x para x ∈ ℝ – ]0, 1[.

As pontuações de Álvaro, Bernardo e Cláudio, respectivamente, nessa atividade proposta pela professora foram

1, 3 e 4.

2, 3 e 2.

1, 2 e 4.

Gabarito comentado

Anotações

Marcar para revisão

457941200166470

Ano: 2022Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Jundiaí - SPDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Álgebra

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder às questões de números 36 e 37.

( ) (1 – x)² = 1 + x².
( ) 16 = ± 4.
( ) x² ≥ x para qualquer número real x.

De acordo com o critério de correção estabelecido pela professora, o acerto de V ou F vale 1 ponto e, no caso de F, a correção de F vale mais 1 ponto.

Os alunos Álvaro, Bernardo e Cláudio foram submetidos a essa avaliação e apresentaram as seguintes respostas à professora:

Álvaro

(F) (1 – x)² = 1 + x². Correção: (1 – x)² = 1 – x².
(V) 16=±4.
(V) x² ≥ x para qualquer número real x.

Bernardo

(F) (1 – x)² = 1 + x². Correção: (1 – x)² = 1 – 2x – x².
16=±4.
(F) x² ≥ x para qualquer número real x.

Correção: x² ≥ x para qualquer x ∈ ℝ₊.

Cláudio

(V) (1 – x)² = 1 + x².
(F) 16=±4. Correção: 16=4.
(F) x² ≥ x para qualquer número real x.

Correção: x² ≥ x para x ∈ ℝ – ]0, 1[.

As pontuações de Álvaro, Bernardo e Cláudio, respectivamente, nessa atividade proposta pela professora foram

1, 3 e 4.

2, 3 e 2.

1, 2 e 4.

Gabarito comentado

Anotações

Marcar para revisão

Os alunos Álvaro, Bernardo e Cláudio foram submetidos a essa avaliação e apresentaram as seguintes respostas à professor...

Questões relacionadas para praticar

Os alunos Álvaro, Bernardo e Cláudio foram submetidos a essa avaliação e apresentaram as seguintes respostas à professor...

Questões relacionadas para praticar