Maria, 10 anos, foi encaminhada ao serviço de fonoaudiologia com queixas de dificuldades escolares e falta de atenção em sala de aula. Durante a anamnese, a mãe relatou que Maria não consegue acompanhar instruções verbais e frequentemente pede para repetir o que foi dito. Foi solicitado um teste de Processamento Auditivo Central (PAC) e Potenciais Evocados Auditivos de Tronco Cerebral (PEATE) para avaliar a função auditiva central de Maria.
Dados epidemiológicos do Brasil indicam que aproximadamente 7% das crianças em idade escolar apresentam algum tipo de desordem do processamento auditivo, sendo essas condições frequentemente subdiagnosticadas. Considerando o caso clínico de Maria e seus conhecimentos sobre os testes para avaliação do processamento auditivo e potenciais evocados auditivos de tronco cerebral, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE as características e relações entre esses métodos de avaliação.