A organização do trabalho escolar pode ser regida de
duas maneiras: pela lógica de programa ou pela lógica
de objetivos (Muller, em Thurler e Maulini, 2012). A decisão, por parte do conjunto de agentes escolares, sobre
seguir uma ou outra impacta diretamente o trabalho do
professor.
Sobre essas lógicas, assinale a alternativa correta.