Em seu livro Avaliação: mito & desafio, Jussara Hoffmann expõe a di...

Q: Em seu livro Avaliação: mito & desafio, Jussara Hoffmann expõe a dicotomia existente entre educação e avaliação. Ela se revela, segundo a autora, quando, por exemplo, um professor de educação infantil

A) parcelarização do conhecimento, a fim de que, em partes pequenas, o saber possa ser apreendido pelo estudante | B) mensuração dos conhecimentos acumulados pelos estudantes ao longo do período letivo | C) investigação e dinamização do processo de conhecimento | D) seleção e classificação dos estudantes aptos e não aptos

📅 2024🏢 SELECON🎯 Prefeitura de Sapezal - MT📚 Pedagogia e Didática

#Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos#Afetividade na Aprendizagem#Avaliação na Educação Básica e Superior#Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar#Psicologia Educacional#Avaliação da Educação

Esta questão foi aplicada no ano de 2024 pela banca SELECON no concurso para Prefeitura de Sapezal - MT. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Pedagogia e Didática, especificamente sobre Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos, Afetividade na Aprendizagem, Avaliação na Educação Básica e Superior, Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar, Psicologia Educacional, Avaliação da Educação.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 4 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

457941200350592

Ano: 2024Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de Sapezal - MTDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos | Afetividade na Aprendizagem | Avaliação na Educação Básica e Superior | Implicações Pedagógicas da Avaliação Escolar | Psicologia Educacional | Avaliação da Educação

Em seu livro Avaliação: mito & desafio, Jussara Hoffmann expõe a dicotomia existente entre educação e avaliação. Ela se revela, segundo a autora, quando, por exemplo, um professor de educação infantil ou dos anos iniciais do ensino fundamental, em seu cotidiano, acompanha o desenvolvimento dos alunos a partir de um relacionamento afetivo e busca compreender suas dificuldades, mas enfrenta, no entanto, ao final de um semestre ou bimestre, “a tarefa de transformar suas observações (significativas e consistentes) em registros anacrônicos, sob a forma de conceitos classificatórios ou listagens de comportamentos estanques”. Essa dicotomia é danosa, pois descaracteriza o significado básico da avaliação que é a:

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Esta é uma questão de múltipla escolha com 4 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

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