A Geografia é capaz de tratar os fenômenos espaciais
sobre múltiplas escalas espaço-temporais. Apesar
das orientações acadêmicas e oficiais colocarem o
foco no cotidiano e no espaço vivido para a educação
geográfica, isso não significa ignorar a dimensão do
tempo longo (ou geológico). Os resultados de milhões
de anos de interação entre os elementos da natureza
e energias existentes nos sistemas ambientais não
devem ser relegados à simples descrição do meio físico,
o que limita o avanço das discussões acerca da gênese
das paisagens e dos recursos naturais – fundamental
para o reconhecimento do tempo da natureza nas
diversas situações cotidianas e da dinamicidade própria
do sistema Terra. No entanto, nos livros didáticos de
Geografia são comuns textos fundamentados em
notícias com um catastrofismo alarmista de uma mídia
sensacionalista, o que, muitas vezes, reflete a falta de
conhecimento dos ciclos e das dinâmicas próprias dos
sistemas naturais.
SARAIVA JUNIOR, J. C. Tempo geológico, sociedade e ensino
de geografia física. HOLOS. ano 29, v. 5, p. 219-233, 2013
(Adaptação).
Demandam uma abordagem em tempo longo para
serem compreendidas, exceto: