A avaliação dos processos de aprendizagem, constit...

Q: A avaliação dos processos de aprendizagem, constituinte do planejamento do ensino, diz do ajuizamento necessário à sua elaboração e proposição. Sobre esse elemento balizador do ensino, é válido dizer

A) a função classificatória debelou, da prática avaliativa docente, o elemento frenador do processo de diagnosticar a aprendizagem estudantil, possibilitando avançar no desenvolvimento da ação do crescimento da autonomia. | B) o julgamento que é feito no ato de avaliar, apesar de qualitativo, não será inteiramente subjetivo e deve emergir dos indicadores da realidade que delimitam a qualidade efetivamente esperada do objeto de aprendizagem. | C) atribuir juízo de valor na avaliação não significa uma afirmação qualitativa sobre um dado objeto, pois a impossibilidade de estabelecer critérios idealistas sobre o ensino, somente cria protótipos sobre o processo. | D) a avaliação, por sua constituição, desemboca num posicionamento de indiferença, o que significa uma tomada de decisão em relação à aprendizagem estudantil que estará baseada em indicadores específicos do conhecimento.

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Ano: 2017Banca: Prefeitura de Fortaleza - CEOrganização: Prefeitura de Fortaleza - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos | Avaliação da Educação

A avaliação dos processos de aprendizagem, constituinte do planejamento do ensino, diz do ajuizamento necessário à sua elaboração e proposição. Sobre esse elemento balizador do ensino, é válido dizer que, tomando-se por base as teorias progressistas em educação,

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