Acerca del proceso de descolonización, Fanon (1963/2001, p. 31 apud WALSH, 2009, p. 35) nos enseña que
la “descolonização não passa jamais inadvertida, já que afeta o ser, modifica fundamentalmente o ser,
transforma os espectadores oprimidos pela falta de essência nos atores privilegiados, recolhidos de maneira
quase grandiosa pela foice da história. Introduz no ser um ritmo próprio, como contribuição dos novos homens,
uma nova linguagem, uma nova humanidade”.
A partir de lo presentado por el autor y de acuerdo con los estudios de Walsh (2009), podemos afirmar que la
práctica pedagógica decolonial contribuye de forma significativa con la enseñanza y aprendizaje de lenguas
en una perspectiva intercultural crítica porque