Considerando crianças com Distúrbios do
Espectro do Autismo e com comunicação
verbal, há alguns objetivos da intervenção e
sugestões de atividades (Fernandes e Amato,
2016. In: Marchesan, Silva e Tomé, 2016),
conforme apresentado nas Colunas I e II.
Estabeleça a correta correspondência da
coluna I com a Coluna II.
Coluna I
1 Adequação do uso do meio comunicativo
2 Simetria da comunicação
3 Adequação das habilidades discursivas
4 Estimulação da atenção compartilhada
5 Estimulação do reconhecimento de
expressões faciais
Coluna II
( ) Atividades de mímica, reconhecimento de
fotografias e filmes.
( ) Jogos cooperativos e atividades de
produção conjunta.
( ) Propiciar oportunidades para
identificação e reparação de quebras
comunicativas, introdução e manutenção
de tópicos.
( ) Dar oportunidade e resposta para as
iniciativas de comunicação da criança.
( ) Ampliar as possibilidades de
verbalização; estimular o uso de meios
comunicativos mais simbólicos.
A sequência correta, de cima para baixo, é: