As funções executivas vêm sendo consideradas
indicadores gerais de saúde, bem-estar e qualidade de vida.
Sobre as funções executivas, o que NÃO é correto afirmar?
A Crianças ainda não possuem nenhum componente
parcialmente desenvolvido das funções executivas, pois, por
se tratarem de domínios cognitivos complexos, elas só
alcançam este desenvolvimento na fase adulta.
B Um instrumento que auxilia na avaliação diagnóstica das
funções executivas é o teste psicológico Neupsilin.
C As funções executivas são o conjunto de processos
cognitivos voluntários e conscientes com foco no controle e
na regulação do processamento de informações que
subsidiam o planejamento e sequenciamento de etapas para
organização e execução de um comportamento objetivado.
D Alguns construtos qualitativos das funções executivos são:
memória operacional, planejamento, solução de problemas,
tomada de decisões, controle inibitório, fluência, flexibilidade
cognitiva, categorização.
E São extremamente importantes para o contexto de vida diária
da criança, uma vez que são as funções executivas que
possibilitam às crianças: priorizar e iniciar um
comportamento, inibir uma resposta automática ou
dominante, manter a informação relevante em mente para
finalizar uma tarefa, resistir a distrações ou a estímulos
irrelevantes, criar diferentes alternativas para resolver um
problema.