O uso de jogos no ensino da Matemática vem sendo
investigado como uma metodologia que pode
transcender o entretenimento e atuar como um recurso
pedagógico capaz de promover o desenvolvimento de
diversas habilidades cognitivas e sociais nos estudantes.
Diversos estudiosos, como D'Ambrosio (1997) e Borasi
(2007), defendem que, ao incorporar os jogos ao
contexto educacional, o professor oferece oportunidades
para que os alunos interajam de maneira mais profunda
com os conceitos matemáticos, desafiando sua
compreensão em cenários dinâmicos e não lineares.
Considerando esse panorama, analise as alternativas
abaixo e identifique a que melhor expressa a
contribuição dos jogos no ensino da Matemática: