El fragmento a seguir es parte de un artículo científico que trata de
la evaluación en la clase de lengua extranjera.
“As atividades que integrarão os instrumentos da avaliação
somativa devem ser elaboradas à semelhança daquelas
apresentadas no cotidiano da sala de aula. Se o professor, ao
cabo de algumas semanas, optar por aplicar um teste para
verificar se o objetivo geral da lição 6 foi alcançado, ele
respeitará a essência das tarefas linguageiras e,
principalmente, os modelos de referência e os critérios de
avaliação elaborados conjuntamente com os alunos.”
(Alves, Luciana de Oliveira & Cunha, Myriam Crestian Chaves da.”Práticas
avaliativas em aulas de línguas estrangeiras: articulação didática entre o
formativo e o somativo”. In: Horizontes de Linguística Aplicada, ano 21, n.
2, 2022.)
Teniendo en cuenta lo expuesto, una propuesta coherente con el
modelo de evaluación expuesto en el fragmento consiste en
evaluar: