Todas as polêmicas relevantes ao debate sobre a formação profissional do serviço social – sua teoria e metodologia, o Estado
e os movimentos sociais, a democracia e a cidadania, bem como as políticas públicas e sociais – foram decisivamente
marcados pelo pensamento marxista, o que contribuiu para a valorização da elaboração teórico-intelectual e a interlocução
de seus protagonistas na condição de parceiros com outras áreas de conhecimento para além dos limites da categoria. O
impacto na esquerda e o colapso do socialismo real, a ofensiva neoliberal, a reconversão das transformações societárias, a
crise estrutural do capitalismo, as transformações internas e externas no país, o aumento de intelectuais favoráveis ao
ideário da ordem, os diversos políticos do Brasil e o crescimento das correntes pós-modernas são fatores que contribuíram
para a ascensão de outras tendências ideopolíoticas e teórico metodológicas nas áreas das ciências humanas e sociais que,
consequentemente, acabaram refletindo no serviço social. Nesse contexto, são tendências teóricas possíveis de intersecções
das vertentes que ascenderam na segunda metade da década de 1990:
I. A continuidade e o aprofundamento da vertente reconceituada, denominada como intenção de ruptura, de cariz marxista.
II. O aprofundamento da perspectiva modernizadora de forte perfil tecnocrata.
III. A continuidade, sem presença intensa, da reatualização do conservadorismo de inspiração fenomenológica.
IV. O desenvolvimento e o adensamento de uma vertente neoconservadora de forte base epistemológica pós-moderna.
V. O florescimento de linhas aparentemente radicais, que valorizam experiências que brotam da realidade, sem a necessidade
da teorização e da pesquisa rigorosa e sistemática.
Está correto o que se afirma em