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Leia as afirmativas a seguir: I. O comprometimento ativo do profess...

📅 2019🏢 ADM&TEC🎯 Prefeitura de Pedra - PE📚 Pedagogia e Didática
#Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos#Teoria e Prática Curricular#Avaliação da Educação#Temas Pedagógicos#Planejamento e Organização Curricular#Didática e Ensino-Aprendizagem

Esta questão foi aplicada no ano de 2019 pela banca ADM&TEC no concurso para Prefeitura de Pedra - PE. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Pedagogia e Didática, especificamente sobre Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos, Teoria e Prática Curricular, Avaliação da Educação, Temas Pedagógicos, Planejamento e Organização Curricular, Didática e Ensino-Aprendizagem.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 4 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

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457941200798569
Ano: 2019Banca: ADM&TECOrganização: Prefeitura de Pedra - PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos | Teoria e Prática Curricular | Avaliação da Educação | Temas Pedagógicos | Planejamento e Organização Curricular | Didática e Ensino-Aprendizagem

Leia as afirmativas a seguir:

I. O comprometimento ativo do professor no processo educativo contribui para uma educação adequada às necessidades dos alunos. Assim, o momento da realização da programação das atividades de ensino e aprendizagem na sala de aula é quando o professor deve garantir o cumprimento das aulas planejadas e a distribuição dos conteúdos segundo um cronograma referencial, seguindo as orientações didáticas prioritárias e realizando os ajustes necessários a partir das informações obtidas no processo avaliativo.

II. A elaboração dos objetivos educacionais pressupõe, da parte do professor, uma avaliação crítica das referências que utiliza. Ou seja, o educador deve compreender as variáveis que interferem nos processos de ensino e aprendizagem, buscando debater as necessidades e prioridades identificadas e, assim, elaborar objetivos coerentes no âmbito educacional. Assim, os educadores devem, regularmente, rever objetivos, conteúdos, formas de encaminhamento das atividades, expectativas de aprendizagem e maneiras de avaliar.

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