A avaliação inclusiva é um processo que busca garantir que todos os estudantes, independentemente de suas habilidades ou
características, tenham suas aprendizagens corretamente compreendidas e valorizadas. Em uma avaliação inclusiva, são
consideradas as necessidades individuais de cada aluno, promovendo adaptações e diferentes formas de medir o
conhecimento. Isso pode incluir provas orais, uso de tecnologias assistivas, avaliações práticas e flexibilidade no tempo de
execução das atividades. O objetivo é criar oportunidades para que todos possam demonstrar o que sabem de maneira que
respeitem suas particularidades. Nesse contexto, a avaliação formativa:
I. Pode servir tanto à norma quanto ao critério.
II. Considera em que ponto o estudante se encontra em seu processo de aprendizagem, no que se refere a conteúdos e
habilidades.
III. É baseada em critérios e, ao mesmo tempo, toma como referência o estudante.
IV. Serve apenas à avaliação normativa.
Está correto o que se afirma em