Segundo Motta e Takatori (2001), o papel do terapeuta ocupacional na
Pediatria é o de facilitar as ações da criança, compreendendo a sua realidade externa, através de atividades de seu interesse, que sejam importantes
para o seu desenvolvimento. No quadro conceitual
do Modelo Lúdico elaborado pela terapeuta ocupacional canadense Francine Ferland, o brincar é a
principal característica e é visto como o objetivo da
intervenção, que é desenvolver o brincar na criança
que não brinca. Essa característica é definida pela
interação de três elementos, a saber: