A temática das práticas avaliativas tem ganhado cada
vez mais relevância nas discussões promovidas no
âmbito da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (ANDIFES) e, consequentemente, no campo das universidades federais.
A avaliação, enquanto relação dialógica, vai conceber o
conhecimento como apropriação do saber pelo aluno e
também pelo professor, como ação-reflexão-ação que se
passa na sala de aula em direção a um saber aprimorado,
enriquecido, carregado de significados, de compreensão.
Dessa forma, a avaliação passa a exigir que o professor
estabeleça com o aluno uma relação