Dentre as “10 novas competências para ensinar”, relacionadas por Perrenoud,
está a de administrar a progressão das aprendizagens. Segundo o autor, essa competência mobiliza
nos professores competências mais específicas, tais como:
I. Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos do ensino.
II. Observar e avaliar os alunos em situações de aprendizagem, de acordo com uma abordagem
formativa.
III. Fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão.
Quais estão corretas?