A equipe de intervenção precoce à criança é composta
por vários profissionais. Todo acompanhamento de intervenção precoce ao bebê tem um coordenador principal
do atendimento. A função desse coordenador é
A avaliar o bebê para identificar atrasos por meio de
instrumentos diagnósticos e procedimentos adequados nas áreas do desenvolvimento: cognitivo, físico,
motor, visão, audição, social, emocional e adaptativo.
B identificar a área especifica do desenvolvimento em
que está atrasada, traçar o plano de tratamento,
delegar o tratamento à equipe e realizar a transição
entre o programa de intervenção precoce e a escola,
quando a criança atingir 2 anos.
C avaliar o desenvolvimento geral do bebê, traçar o
plano de tratamento após a avaliação, e realizar a
transição entre o programa de intervenção precoce e
a escola, quando a criança atinge 2 anos.
D coordenar os membros da equipe, as avaliações,
o desenvolvimento dos planos individuais de orientação familiar, o tratamento e a delicada transição
entre o programa de intervenção precoce e a escola,
quando a criança atinge 3 anos de idade.
E identificar a área do desenvolvimento em que está
atrasada, coordenar os membros da equipe e realizar a delicada transição entre o programa de intervenção precoce e a escola, quando a criança atinge
3 anos de idade.