Ao reconhecermos a necessidade de trabalhar no ensino de
Geografia com a formação de conceitos, a partir do uso e da
construção de linguagens específicas como o mapa, é
fundamental conhecermos que tipo de conhecimento geográfico
almeja-se formar nos alunos da Educação Básica, já que no final
desta etapa o resultado estará presente nas práticas cotidianas
de leitura e de análise da realidade, por parte desses jovens.
Richter, Denis. ENSINO DE GEOGRAFIA, ESPAÇO E LINGUAGEM CARTOGRÁFICA.
Mercator - Revista de Geografia da UFC, vol. 9, núm. 20, setembro-dezembro, 2010,
pp. 163-178.
Com base nas ideias sobre o tipo de linguagem abordada no
texto, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou
falsas (F).
( ) Num mapa hipotético de escala 1:500.000 a distância real
entre dois pontos separados em linha reta por 7cm é de
350km.
( ) Em duas folhas de papel com medida A4, não é possível
representar mapas de locais diferentes com escala diferentes,
devido às dimensões desta folha e ao tamanho dispare dos
territórios.
( ) Num mapa de pequena escala é usual a representação de
fenômenos e problemas geográficos de ordem local como,
por exemplo, o ordenamento urbano ou a balneabilidade das
praias.
As afirmativas são, respectivamente,