Os processos de memória de trabalho descrevem as diferenças no desempenho espontâneo. Considere
as estratégias de intervenção em casos de alteração da memória de trabalho, segundo Katz, N. (2013),
visando às respostas de desempenho ocupacional, e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas
as seguintes afirmativas.
( ) As estratégias derivam da conscientização de como os fatores ambientais associados às dimensões
de processamento da informação podem ser mais bem adaptados à estrutura de uma atividade
desejada, para capitalizar as capacidades cognitivas remanescentes e compensar as limitações
cognitivas.
( ) O objetivo do desempenho no nível 5.0 é usar o raciocínio abstrato, ou seja, a memória de trabalho,
que envolve pistas ambientais e interpessoais às quais a pessoa é capaz de prestar atenção em
qualquer nível de incapacidade cognitiva.
( ) Quando os níveis cognitivos diminuem, as respostas espontâneas podem ser reforçadas pelo
fornecimento de pistas de reconhecimento para ativar as associações e essas pistas são baseadas
em: linguagem verbal; viso espaciais como escritas, ilustradas ou demonstradas; cinestésicas e
táteis.
( ) A quantidade do processamento da memória de trabalho para compreender o objetivo, o propósito
e o significado das tarefas que a pessoa no nível 5.6 é capaz, está relacionada à memória
procedimental e semântica alteradas por incapacidade da memória episódica.
Em relação a essas afirmativas, assinale a sequência CORRETA.