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Considerando o ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, associe as duas colunas, relacionando os conteúdos conceituais e procedimentais:
1. Números Naturais e Sistema de Numeração Decimal
2. Operações com Números Naturais
3. Espaço e Forma
4. Grandezas e Medidas
5. Tratamento da Informação
( ) Interpretação e representação de posição e de movimentação de pessoas e objetos a partir da análise de maquetes, esboços, croquis e itinerários.
( ) Comparação e ordenação de coleções pela quantidade de elementos e ordenação de grandezas pelo aspecto da medida.
( ) Exploração da função do número como código (linhas de ônibus, telefones, placas de carros, registros de identidade, bibliotecas, roupas, calçados).
( ) Reconhecimento de cédulas e moedas que circulam no Brasil e de possíveis trocas entre cédulas e moedas em função de seus valores.
( ) Cálculos de adição e subtração, por meio de estratégias pessoais e algumas técnicas convencionais.
A sequência CORRETA dessa associação é: