Segundo Netto (2002), Abreu (2002) e Faleiros (200...

Q: Segundo Netto (2002), Abreu (2002) e Faleiros (2005), a aproximação do Serviço Social com as ideias de Paulo Freire na América Latina se dá no decorrer do Movimento de Reconceituação da profissão (ent

A) Se no exercício profissional o(a) assistente social se defronta com possibilidades de atuar com a educação popular, o ideal é que ele(a) saiba que a educação popular nos possibilita práticas e ações verticalizadas, em que só se considera o saber do profissional, restando ao seu público-alvo o mero papel de espectador, e não de sujeito social. | B) Na qualidade de educador popular, o profissional pode estimular a consciência crítica e o desvelamento da realidade, ao mesmo tempo em que se responsabiliza pela ação do educando, pois a ação do educando é de inteira incumbência do profissional. | C) Quando Paulo Freire toma o saber popular como uma das categorias constituintes da educação popular, segue no pensamento de que desvelar a realidade já significava a sua transformação. | D) A educação popular como um dos eixos articuladores da proposta metodológica de ruptura do Serviço Social com o conservadorismo, propõe ao assistente social trabalhar com as classes populares, viabilizando reflexões acerca do seu dia a dia, contribuindo para sistematização do saber popular como forma de resistência, bem como respeitar a autonomia dos sujeitos e construir com eles alternativas críticas de intervenção e mobilização social. | E) Na educação popular o objeto de atuação da profissão é a “ação social da classe oprimida”, pois a verdade reside no saber da população.

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Ano: 2024Banca: FAUOrganização: Prefeitura de Janiópolis - PRDisciplina: Serviço Social e Políticas PúblicasTemas: Reconceituação do Serviço Social | Origem e Estruturação do Serviço Social

Segundo Netto (2002), Abreu (2002) e Faleiros (2005), a aproximação do Serviço Social com as ideias de Paulo Freire na América Latina se dá no decorrer do Movimento de Reconceituação da profissão (entre as décadas de 1960 e 1980)”. (Machado, p. 2013, p. 124). Sobre as influências do educador na ruptura do Serviço Social com o conservadorismo, é CORRETO afirmar:

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