De acordo com Brasil (2012), as Diretrizes
Curriculares Nacionais de Educação Infantil, de
2009, indicam que as práticas pedagógicas que
compõem a proposta curricular da Educação
Infantil devem ter como eixos norteadores as
interações e a brincadeira, as quais devem ser
observadas, registradas e avaliadas. Na Educação
Infantil, sob a ótica das crianças, as interações
são construídas de diferentes maneiras.
Assim, destaque a alternativa, em conformidade
com o material intitulado: Brinquedos e
Brincadeiras nas Creches: Manual de Orientação
Pedagógica, que se refere ao tipo de interação
considerado essencial “para dar riqueza e
complexidade às brincadeiras”.