Duas lógicas avaliativas são discutidas e contrapo...

Q: Duas lógicas avaliativas são discutidas e contrapostas por Perrenoud (1999). Sob uma delas, a avaliação formativa foi transposta à pedagogia e às aprendizagens dos alunos. Assinale a alternativa corre

A) A avaliação formativa é característica de uma lógica de avaliação a serviço da seleção, pois se baseia em normas de excelência. | B) A criação de hierarquias é uma marca dos modelos de avaliação formativa, o que representa sua força na prática escolar. | C) Na lógica de uma avaliação formativa, um diagnóstico é necessariamente seguido por uma intervenção diferenciada. | D) A transposição da avaliação formativa à pedagogia distorce o seu propósito, tornando-a inócua no trabalho docente. | E) Provas elaboradas sob a lógica da avaliação formativa servem para sancionar os erros de cada aluno, o que permite uma classificação criteriosa.

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Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Itatiba - SPDisciplina: Geral e Variados

Duas lógicas avaliativas são discutidas e contrapostas por Perrenoud (1999). Sob uma delas, a avaliação formativa foi transposta à pedagogia e às aprendizagens dos alunos.

Assinale a alternativa correta a partir do contexto descrito.

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Duas lógicas avaliativas são discutidas e contrapostas por Perrenou...

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