Na teoria síncrono-ativa do desenvolvimento, os comportamentos dos recém-nascidos são analisados
de acordo com cinco subsistemas. A teoria é chamada de síncrono-ativa porque, durante cada estágio do
desenvolvimento, os subsistemas desenvolvem-se independentemente e, ao mesmo tempo, interagem
continuamente um com o outro e com o meio ambiente. O processo do desenvolvimento é descrito como
uma série de círculos concêntricos, com cada um dos subsistemas continuamente promovendo
retroalimentação para os demais.
Sobre esta teoria, relacione a primeira coluna de acordo com a segunda:
Subsistema (1ª coluna):
1- Autônomo
2- Motor
3- Estado comportamental
4- Atenção e interação
5- Regulador
Característica do subsistema (2ª coluna):
( ) Este subsistema compreende níveis de consciência, que
vão do sono profundo ao choro, podendo ser avaliado pela
escala de Brazelton.
( ) Implica a capacidade de o recém-nascido permanecer no
estado de alerta, apreender as informações do meio e
comunicar-se usando alguns comportamentos, como a
capacidade de se fixar o olhar por um período curto de
tempo.
( ) Compreende as funções neurovegetativas e sempre que o
equilíbrio for afetado por demandas, neste sistema ou nos
demais, poderão surgir sinais de estresse e estafa da
criança, variando de uma leve alteração de cor, passando
por pausas respiratórias e até mesmo apneia.
( ) Compreende o tônus muscular, a postura e os movimentos
voluntários e involuntários. Comportamentos que refletem
estabilidade desse subsistema incluem postura
harmoniosa e movimentos sincrônicos e harmoniosos dos
membros, como segurar as próprias mãos, agarrar objetos,
levar a mão à boca ou à face, sugar o dedo ou realizar
movimentos bucais solicitando sucção.
( ) Engloba as estratégias que o recém-nascido utiliza para
manter ou retornar a uma integração equilibrada,
relativamente estável e relaxada dos subsistemas. Pode
também envolver o tipo e a quantidade de facilitação que o
RN necessita receber do meio.
A ordem correta, de cima para baixo é: