Quando o professor de educação física prepara a suas
aulas, ele precisa decidir quais estratégias utilizará para
o ensino das habilidades motoras que irão compor suas
aulas. Pensando em uma proposta para o ensino de rotinas básicas de ginástica de solo e entendendo que essa
tarefa se caracteriza por ser uma habilidade motora de
alta complexidade e de menor organização, de acordo
com Magill (2002), o professor acerta ao escolher