“Todo o procedimento para se trabalhar a cartografia, ou suas
noções básicas nas séries iniciais, enfatiza o trabalho da criança em
um processo no qual ela realmente participa, para assim melhor
compreender a representação do espaço.”
Maria Elena Simielli. O mapa como meio de comunicação e a alfabetização
cartográfica. ALMEIDA, Rosângela Doin de (Org.). Cartografia Escolar.
São Paulo: Contexto, 2008.
Com relação aos diferentes itens concernentes à alfabetização
cartográfica, analise as afirmativas a seguir
I. A visão vertical diferencia-se da visão lateral, que se tem no
dia-a-dia, por apresentar maior nível de abstração, motivo
pelo qual a dificuldade no trabalho com a faixa etária mais
jovem é maior.
II. A passagem do espaço concreto da realidade tridimensional
para o espaço bidimensional pode ser alcançada, no processo
de representação espacial, com a confecção de maquetes e,
posteriormente, com a elaboração de plantas.
III. A estruturação da legenda inicia-se com a observação e
identificação para, posteriormente, hierarquizar, selecionar,
generalizar e agrupar elementos que serão representados.
Está correto o que se afirma em