A avaliação do desenvolvimento e da aprendizagem d...

Q: A avaliação do desenvolvimento e da aprendizagem da criança é um tema complexo e exigente para os profissionais envolvidos com os processos pedagógicos nas instituições educacionais. A avaliação é uma

A) estabelecer procedimentos claros e formais de avaliação, preferencialmente, a fim de garantir a imparcialidade, realizados por um outro profissional que não o docente da turma; devem ser feitos múltiplos registros da aprendizagem; a avaliação deve permitir identificar a condição da criança em prosseguir ou não para a etapa seguinte da Educação Básica. | B) criar procedimentos para o adequado acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação; devem fazer uso de múltiplos registros da aprendizagem e devem configurar processos que não visem a retenção da criança na Educação Infantil. | C) promover meios inovadores, abertos e estimulantes de avaliação baseados na realidade local de cada estabelecimento; devem fazer uso de registro único do processo de aprendizagem; devem realizar avaliações que possibilitem identificar os padrões de aprendizagem da criança e estabelecer sua condição de passagem ou não para o Ensino Fundamental. | D) elaborar modos próprios de acompanhamento do trabalho pedagógico e da avaliação das crianças, com objetivo de classificação e diferenciação; devem fazer uso de múltiplos registros da aprendizagem e devem configurar processos documentados que permitam aferir o nível de desenvolvimento da criança e estabelecer sua condição de passagem ou não para o Ensino Fundamental.

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Ano: 2024Banca: IV - UFGOrganização: Prefeitura de Perolândia - GODisciplina: Geral e Variados

A avaliação do desenvolvimento e da aprendizagem da criança é um tema complexo e exigente para os profissionais envolvidos com os processos pedagógicos nas instituições educacionais. A avaliação é uma questão pontuada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, que fixa as orientações gerais sobre como as instituições educacionais devem proceder. De acordo com as referidas diretrizes, as instituições de educação infantil devem

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