As tecnologias de informação e comunicação (TDIC)
encontram diversas aplicações no contexto das metodologias ativas. Na sala de aula invertida, estratégia de
ensino-aprendizagem descrita por Valente (em Bacich e
Moran, 2017), o conteúdo e as instruções recebidas são
estudados on-line, antes de o aluno frequentar a aula.
Já em sala de aula, esses conteúdos já estudados serão
trabalhados por meio de atividades práticas, como resolução de problemas, projetos, laboratórios etc.
Para Valente, um importante aspecto da realização on-line
das atividades de preparo é