As conquistas da ciência e da tecnologia representam
o domínio do ser humano sobre a natureza, com a
possibilidade de ampliar suas capacidades para produzir
melhores condições de vida. Porém, a potencialidade da
incorporação da ciência, tecnologia e inovação em saúde
para atender às necessidades de saúde da população no
mundo contemporâneo tem sido objeto de muitas
polêmicas.
Quanto à melhor abordagem desse tema na formação
dos trabalhadores da saúde, é correto afirmar que:
A dado o caráter insignificante do papel da ciência,
tecnologia e inovação na melhoria dos serviços se
saúde, uma vez que a prevenção e a promoção da
saúde são a melhor via de enfrentamento dos
problemas da população, os currículos devem
centrar-se nas ciências básicas, suficientes para os
trabalhadores se adaptarem à incorporação de
novos conhecimentos e procedimentos nos
serviços.
B considerando a velocidade do avanço da ciência,
tecnologia e inovação em saúde, impossível de ser
acompanhada pelas instituições formadoras, os
currículos devem centrar-se no desenvolvimento de
competências voltadas para o aprender a aprender,
pois somente no exercício profissional os
trabalhadores aprenderão a lidar com esse avanço.
C os currículos devem centrar-se na qualificação geral
dos trabalhadores, pois a incorporação da ciência,
tecnologia e inovação nos serviços de saúde requer
dos trabalhadores mais a função de gestores do que
executores nos processos de trabalho.
D dado o papel determinante da ciência, tecnologia e
inovação na melhoria dos serviços em saúde, os
currículos devem ser flexíveis para incorporar de
forma ágil os avanços em ciência e tecnologia e,
principalmente, as inovações.
E as instituições formadoras não devem ignorar o
papel da ciência, tecnologia e inovação em saúde,
mas sim, proporcionar o acesso ao saber científico
e tecnológico que o trabalho incorpora, aliado à
reflexão crítica de possibilidades e limites desse
avanço.