Analise o caso clínico a seguir.
Um menino de 5 anos de idade veio ao serviço de
saúde encaminhado, por meio de relatório escolar,
com solicitação de acompanhamento psicológico.
Na entrevista com a mãe, ela relatou que o menino
apresenta dificuldades em se relacionar com os colegas
e que, desde os dois anos de idade da criança, vem
observando padrões estranhos nas brincadeiras e na
comunicação, como não responder ao próprio nome.
Quando o menino ainda tinha três anos de idade, foi
levado pelo pai para realizar um diagnóstico de surdez,
mas a deficiência auditiva foi descartada.
A mãe relatou
também que, depois que se separou do marido, há dois
anos, ficou com a guarda dos filhos e todos foram morar
na casa da avó materna. Desde essa época, percebeu
que esses comportamentos do filho se acentuaram.
A mãe foi chamada pela escola porque o menino está
com dificuldades na interação social com os colegas,
não participando das brincadeiras imaginativas,
demostrando ausência de interesse por seus pares
e não fazendo amizades. A orientadora da escola e a
professora relataram que o rendimento do menino nas
tarefas escolares vem caindo bastante porque ele passa
a maior parte do tempo escolar enfileirando carrinhos
e atento às rodas do brinquedo, e que a criança está
apresentando sofrimento extremo quando a professora
altera a rotina do dia.
Considerando as características relatadas pela mãe e
pelas profissionais da escola e os critérios diagnósticos
apresentados no DSM V para a classificação dos
transtornos, é correto afirmar que a criança apresenta
um quadro de