Em relação ao processo de trabalho a auditoria,...

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Ano: 2014Banca: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIOOrganização: Prefeitura de Patos - PBDisciplina: AuditoriaTemas: Procedimentos de Auditoria | Métodos e Técnicas de Auditoria

Em relação ao processo de trabalho a auditoria, correlacione a coluna I com a coluna II:

Coluna I

1. Eficiência;

2. Eficácia;

3. Efetividade;

4. Otimização;

5. Aceitabilidade.

Coluna 2

a. Qual é a relação entre os resultados e os recursos empregados (a ação);

b. Qual é o grau de alcance das metas programadas em um determinado período de tempo (o resultado);

c. Qual é a relação entre os resultados (impactos observados) e os objetivos (impactos esperados) (o custo benefício);

d. Em que nível está minimizado os custos utilizados na concepção de uma atividade sem comprometer os padrões de qualidade;

e. Como está adaptada a atenção à saúde mediante o acesso, os desejos, as expectativas e os valores do cidadão.

A correlação correta é:

1-a; 2-c; 3-e; 4-b; 5-d;

1-a; 2-b; 3-e; 4-c; 5-d;

1-e; 2-d; 3-c; 4-b; 5-a.

1-a; 2-b; 3-c; 4-c; 5-d;

1-d; 2-a; 3-b; 4-c; 5-c;

Gabarito comentado

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Ano: 2014Banca: INSTITUTO PRÓ-MUNICÍPIOOrganização: Prefeitura de Patos - PBDisciplina: AuditoriaTemas: Procedimentos de Auditoria | Métodos e Técnicas de Auditoria

Em relação ao processo de trabalho a auditoria, correlacione a coluna I com a coluna II:

Coluna I

1. Eficiência;

2. Eficácia;

3. Efetividade;

4. Otimização;

5. Aceitabilidade.

Coluna 2

a. Qual é a relação entre os resultados e os recursos empregados (a ação);

b. Qual é o grau de alcance das metas programadas em um determinado período de tempo (o resultado);

c. Qual é a relação entre os resultados (impactos observados) e os objetivos (impactos esperados) (o custo benefício);

d. Em que nível está minimizado os custos utilizados na concepção de uma atividade sem comprometer os padrões de qualidade;

e. Como está adaptada a atenção à saúde mediante o acesso, os desejos, as expectativas e os valores do cidadão.

A correlação correta é:

1-a; 2-c; 3-e; 4-b; 5-d;

1-a; 2-b; 3-e; 4-c; 5-d;

1-e; 2-d; 3-c; 4-b; 5-a.

1-a; 2-b; 3-c; 4-c; 5-d;

1-d; 2-a; 3-b; 4-c; 5-c;

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