Tomando como base a concepção destacada abaixo:
“Avaliar é realizar uma série de ações contínuas que os professores fazem diariamente na sala de
aula para obterem informações sobre o nível de aprendizagem atingido pelos seus alunos. Não pode
ser uma ação relacionada apenas com os resultados de teste, que são, em última instância, uma
simplificação da avaliação” (GÓMEZ, 2006).
Indaga-se: Qual o conceito sobre avaliação mais coerente com a concepção em destaque acima?
A O processo avaliativo deve ser representado por instrumentos imprescindíveis à verificação do
aprendizado adquirido pelo aluno, ao mesmo tempo em que forneça subsídios ao trabalho docente,
direcionando o esforço empreendido, exclusivamente, no processo de ensino.
B A avaliação pode ser entendida como instrumento para rotular o aluno na intenção de dificultar o
sucesso deste, tendo em vista que o objetivo do processo ensino e aprendizagem deve ser levado a
sério e o aluno que não estuda deve ser penalizado com os instrumentos avaliativos.
C A compreensão mais lógica sobre avaliação é que esta pode ser vista como instrumento restrito que
ratifica a aprendizagem do aluno a partir da memorização das informações contidas nos conteúdos
trabalhados em sala de aula.
D O entendimento que se tem sobre avaliação se pauta na ideia de que o professor deverá utilizar
como instrumento os testes tradicionais, que são manipulados com fins exclusivos de classificação dos
alunos de uma série para outra
E O processo avaliativo pode ser definido como elemento regulador do método de ensino e
aprendizagem, em que, por meio dele, é possível verificar se os alunos estão realizando os progressos
pretendidos, assim como encontrar os caminhos necessários.