Cimino e Leite (2016), ao retomarem a experiência psicológica em contextos ambulatoriais e de
policlínicas de saúde em uma realidade do Nordeste Brasileiro, salientam que se torna fundamental a
ampliação das intervenções psicológicas, a partir de um olhar para a dimensão coletiva do sofrimento
associada a uma preocupação ético-política das práticas psicológicas, perspectiva não privilegiada na
formação acadêmica tradicional. Algumas preocupações ganham destaque acerca da consistência dos
processos avaliativos em Psicologia. Atenta-se à qualidade da formação em avaliação psicológica, ao
conteúdo das disciplinas, ao uso e à validação dos testes psicológicos, à integração ensinoaprendizagem e à aplicação dos testes psicológicos à prática profissional. Associado a isto, somam-se
preocupações sobre o mau uso e a elaboração de laudos psicológicos, que podem assim estigmatizar
o paciente sem uma fundamentação teórica consistente (PATTO, 1998).
Sobre os princípios norteadores para a elaboração de documentos em Psicologia, é correto afirmar que