Dentre os conceitos encontrados na literatura,
observa-se que a paralisia cerebral constitui uma
desordem não progressiva do movimento ou
postura que se inicia na infância, causada pelo
mau funcionamento ou dano no cérebro. Assim,
é uma desordem do movimento secundário a um
lesão não progressiva do cérebro em
desenvolvimento.
Os alunos com deficiência física, especialmente
os diagnosticados com paralisia cerebral,
necessitam da adoção de medidas voltadas para a
acessibilidade. Uma das formas de romper com
as barreiras existentes no ambiente no qual a
pessoa com deficiência está inserida,
possibilitando sua participação nesses espaços,
dentre eles o escolar, é por meio da
implementação de um tipo de tecnologia,
assinale-a: