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Texto IX
“Quem desejar compreender como se relacionam as orações será mais prudente se fizer o percurso da subordinação para a coordenação. Por que nessa ordem e não ao inverso, como é o usual? Porque a subordinação é, dos dois procedimentos, o mais coerente, constituindo-se também em etapa necessária para a compreensão do outro.”
(CARONE, Flávia de Barros. Subordinação e coordenação: contrastes e confrontos. 1ª ed, São Paulo: Ática, 1988, p. 45)
No excerto: “(I) Fabiano meteu a faca na bainha, (II) guardou-a no cinturão, (III) acocorou-se, (IV) pegou no
pulso do menino, (V) que se encolhia, os joelhos encostados ao estômago, frio como um defunto.”
5 ° parágrafo), a numeração indica o início de orações que exemplificam os processos sintáticos referidos na
metalinguagem acima. Conforme a sugestão do texto metalinguístico, o professor na aula de língua
portuguesa, deverá começar os estudos pelo tipo de oração numerada com o