Mioto (2009), ao discorrer sobre o caráter educativo da orientação e do acompanhamento de
indivíduos, grupos e famílias, considera que os processos socioassistenciais correspondem ao
conjunto de ações profissionais desenvolvidas, a partir de demandas singulares, no âmbito da
intervenção direta com os usuários.
MIOTO, R. C. Estudos socioeconômicos. In: CFESS/ABEPSS. Serviço Social: direitos sociais e
competências profissionais. Brasília: CFESS/ABEPSS, 2009.
As ações socioeducativas, no âmbito dos processos socioassistenciais, se estruturam sobre dois
pilares, que são: