“Seria preciso desconstruir os dois principais fantasmas que engendram as escolas: as teorias do desenvolvimento (herdeiras do pensamento cartesiano,
que tudo separa) e o paradigma da imitação (a mimesis aristotélica, prima-irmã da lógica da identidade
e, portanto, da exclusão no mundo ocidental)”.
SANTOS, M. Ferreira. Território da iniciação o brincar escapulindo das trancas e trincas. In: MEIRELLES, R. Território do Brincar - diálogos com escolas.
1 ed. São Paulo: Instituto Alana, 2015.
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se apresenta em oposição à ideia das teorias do desenvolvimento e do paradigma da imitação mencionadas no
texto.
( ) A criança não cumpre estágios de desenvolvimento como um software pré-programado em torneios
de vídeo game, a saltar por fases preestabelecidas.
( ) Quem vê no gesto da criança apenas a imitação
do mundo adulto jamais perceberá que ela reinventa, a seu modo, o mundo que se apresenta ante seus
olhos e mãos.
( ) A jornada humana é muito mais do que um
software pré-programado, é um projeto existencial sempre inacabado.
( ) A criança é uma expectativa de ser cidadão, logo,
uma cópia, uma reprodução, uma projeção para ter
sentido.
( ) A criança nasce como um ser sem identidade, que
será depositada ao longo do seu desenvolvimento
pelo meio que a submete.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é: