Um informe global do processo que, a partir do conhecimento inicial (avaliação inicial), manifesta a trajetória seguida
pelo aluno, as medidas específicas que foram tomadas, o resultado final de todo o processo e, especialmente a partir
deste conhecimento, as previsões sobre o que é necessário fazer de novo.
(ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998, p. 201.)
No que se refere às informações, considere que quando se trata de práticas avaliativas através do Conselho de Classe
recomenda-se: