No livro intitulado Ler, Escrever e Resolver Problemas:
habilidades básicas para aprender Matemática , Maria
Ignez Diniz apresenta sua concepção sobre resolução de
problemas. Para essa autora, a Resolução de Problemas
A pode ser entendida como uma situação da qual uma
pessoa não tem um procedimento ou algoritmo que
conduza à solução de uma situação que ela queira
ou precise resolver.
B é uma metodologia ultrapassada, uma vez que estamos na era da informação, em que basta uma busca
na rede mundial de computadores para que a troca
de informações possa contribuir no desenvolvimento
de caminhos mais rápidos e seguros, propiciando a
solução de situações diversas.
C é uma metodologia de ensino muito eficaz, pois
propicia uma mobilização de saberes no sentido de
buscar a solução, em que o aluno aprende a montar
estratégias, raciocinar logicamente e verificar se sua
estratégia foi válida, colaborando para um amadurecimento das estruturas cognitivas.
D é uma forma de se trabalhar didaticamente na sala
de aula, levando os alunos a raciocinarem de forma
ágil e correta nos mais diversos casos, o que propicia o desenvolvimento do raciocínio lógico-dedutivo.
E corresponde a um modo de organizar o ensino o qual
envolve mais que aspectos puramente metodológicos, incluindo uma postura frente ao que é ensinar e,
consequentemente, do que significa aprender.