Na proposta geral dos Parâmetros Curriculares
Nacionais para a área de artes, a Arte tem uma função
tão importante quanto a dos outros conhecimentos no
processo de ensino e aprendizagem. A área de Arte está
relacionada com as demais áreas e tem suas
especificidades. A educação em arte propicia o
desenvolvimento do pensamento artístico e da
percepção estética, que caracterizam um modo próprio
de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno
desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação,
tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de
apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos
colegas, pela natureza e nas diferentes culturas. De
acordo com o documento do Ministério da Educação,
são critérios de avaliação em arte para teatro:
I- Compreender e estar habilitado para se expressar na
linguagem dramática: Com este critério, pretende-se
avaliar se o aluno desenvolve capacidades de atenção,
concentração, observação e se enfrenta as situações
que emergem nos jogos dramatizados. Se o aluno
articula devidamente o discurso falado e o escrito, a
expressão do corpo (gesto e movimento}, as expressões
plástica, visual e sonora na elaboração da obra teatral.
Se compreende e sabe obedecer às regras de jogo, se
tem empenho para expressar-se com adequação e de
forma pessoal ao contexto dramático estabelecido.
lI- Compreender o teatro como ação: Com este critério,
pretende-se avaliar se o aluno sabe organizar-se em
grupo, ampliando as capacidades de ver e ouvir na
interação com seus colegas, colaborando com respeito e
solidariedade, permitindo a execução de uma obra de
natureza individual. Se há empenho em se destacar
individualmente e conquistar posições de destaque em
todos os campos (cenário, figurino, maquiagem,
iluminação}, assim como na ação dramática. Se sabe
expressar-se com adequação, tendo o teatro como um
processo de comunicação entre os participantes e na
relação com os observadores. Se apresenta um
processo de evolução individual da aquisição e do
domínio dramático.
IlI- Compreender e apreciar as diversas formas de teatro
produzidas nas culturas: Com este critério, pretende-se
avaliar se o aluno é capaz de observar e apreciar as
diversas formas de teatro em espaços cênicos distintos
{bonecos, sombras, circo, manifestação regional
dramatizada etc.). Se identifica as informações
recebidas, assimilando-as como fonte de conhecimento e
cultura; se compreende e aprecia as diversas formas de
teatro presentes em sua região e em outras culturas e
épocas, ampliando as capacidades de ver, relacionar,
analisar e argumentar.
Apenas: