Segundo Luckesi (2002), “a avaliação da aprendizagem existe propriamente para garantir a qualidade da aprendizagem do al...

Para Vygotsky, o aprendizado das crianças começa muito antes de elas frequentarem a escola. Qualquer situação de aprendizado com a qual a criança se d...

Rosaura Soligo, a partir de uma perspectiva construtivista, apresenta alguns critérios para que uma atividade possa ser considerada como uma boa situa...

Ao descrever os serviços oferecidos pela SEDUC-SP no âmbito da Educação Especial, a Política de Educação Especial do Estado de São Paulo (2021) inclui...

As Diretrizes Curriculares Nacionais, presentes no Art. 24 da Resolução CNE/CEB no 4/10, preconizam que, nos anos finais do Ensino Fundamental, para q...

Conforme a Lei Federal no 9.394/96, art. 31, a educação infantil será organizada de acordo com algumas regras comuns, entre elas:

O pensamento lógico-matemático é uma estrutura necessária para a abstração simples em todos os níveis do desenvolvimento da criança, criando conexões ...

De acordo com a Resolução CNE/CEB no 07/2010, art. 21, no projeto político-pedagógico do Ensino Fundamental e no regimento escolar, o aluno, centro do...

Existem diferentes formas de violência que podem se manifestar no interior das aulas de Educação Física ou que interferem no ambiente e na convivência...

Uma professora do ensino fundamental, ao introduzir nova unidade de ensino, dialoga com os alunos sobre o tema objeto da aprendizagem, estimula-os a s...

No entendimento de Oliveira (In: Ferreira; Aguiar, 2002), os anos 90 irão refletir um contexto em que a luta pela democratização do ensino assume, no ...