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Para responder a questão, considere a passagem – A diferença entre eles, portanto, ficou próxima de 3%.O pronome eles te...

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457941202004905
Ano: 2014Banca: VUNESPOrganização: TJ-SPDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Semântica Contextual | Pronomes Pessoais do Caso Reto | Análise Textual | Morfologia dos Pronomes | Estrutura Textual
Texto associado

Leia o texto para responder a questão.


      As cotas raciais deram certo porque seus beneficiados são, sim, competentes. Merecem, sim, frequentar uma universidade pública e de qualidade. No vestibular, que é o princípio de tudo, os cotistas estão só um pouco atrás. Segundo dados do Sistema de Seleção Unificada, a nota de corte para os candidatos convencionais a vagas de medicina nas federais foi de 787,56 pontos. Para os cotistas, foi de 761,67 pontos. A diferença entre eles, portanto, ficou próxima de 3%. IstoÉ entrevistou educadores e todos disseram que essa distância é mais do que razoável. Na verdade, é quase nada. Se em uma disciplina tão concorrida quanto medicina um coeficiente de apenas 3% separa os privilegiados, que estudaram em colégios privados, dos negros e pobres, que frequentaram escolas públicas, então é justo supor que a diferença mínima pode, perfeitamente, ser igualada ou superada no decorrer dos cursos. Depende só da disposição do aluno. Na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), uma das mais conceituadas do País, os resultados do último vestibular surpreenderam. “A maior diferença entre as notas de ingresso de cotistas e não cotistas foi observada no curso de economia”, diz Ângela Rocha, pró-reitora da UFRJ. “Mesmo assim, essa distância foi de 11%, o que, estatisticamente, não é significativo”.


(www.istoe.com.br)


Para responder a questão, considere a passagem – A diferença entre eles, portanto, ficou próxima de 3%.

O pronome eles tem como referente
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Entre colchetes, verifica-se substituição correta em:

#Pronomes Pessoais do Caso Oblíquo#Colocação Pronominal#Análise Textual#Morfologia dos Pronomes#Estrutura Textual
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Assinale a alternativa em que a pontuação está de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

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