As complexas necessidades de saúde do mundo contemporâneo, como as mudanças no perfil
demográfico e epidemiológico e as demandas no
processo de trabalho em saúde, exigem novas formas de
prover a formação dos profissionais da saúde de modo
que estejam aptos para lidar com os desafios dos
sistemas de saúde. No contexto brasileiro, diversas
iniciativas para fomentar processos de transformação da
educação dos profissionais e trabalhadores de saúde
foram realizadas, e dentre elas muitas alcançaram êxito.
Recentemente, é a Educação Interprofissional em Saúde
(EIP) a abordagem prioritária que formalmente está
sendo incorporada nas políticas de educação na saúde,
tendo em vista que é considerada como estratégia
potencial para fortalecimento do SUS. A EIP consiste em
"ocasiões onde membros ou estudantes de duas ou mais
profissões aprendem com os outros, entre si e sobre os
outros para aprimorar a colaboração e qualidade dos
cuidados e serviços". O Plano de Ação para
Implementação da EIP, em sua última versão, apresenta
um conjunto de dez atividades, organizadas em cinco
linhas de ação. Com relação as linhas de ação,
correlacione as colunas a seguir.
Coluna 1
(1)Fortalecimento da EIP como dispositivo para a
reorientação dos cursos de graduação em saúde.
(2)Levantamento das iniciativas de EIP no Brasil.
(3)Desenvolvimento docente para a EIP.
(4)Fortalecimento dos espaços de divulgação e produção
do conhecimento em EIP.
(5)EIP nos espaços de EPS.
Coluna 2
(__)Ações que visam promover a qualificação docente
para o tema da EIP.
(__)Apoiar as escolas de medicina, no contexto do
Programa Mais Médicos, para efetivação da EIP.
(__)Apoio à oficina para alinhamento conceitual sobre
Educação e Trabalho Interprofissional na área da saúde.
(__)Apoiar as IES parceiras, que apresentam atuação
relacionada ao tema, para realizar o levantamento das
iniciativas de EIP existentes no País.
(__)Inserção da abordagem da EIP no Ciclo Formativo
do eixo do provimento emergencial do Programa Mais
Médicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA.