Logo
QuestõesDisciplinasBancasDashboardSimuladosCadernoRaio-XBlog
Logo Questionei

Links Úteis

  • Início
  • Questões
  • Disciplinas
  • Simulados

Legal

  • Termos de Uso
  • Termos de Adesão
  • Política de Privacidade

Disciplinas

  • Matemática
  • Informática
  • Português
  • Raciocínio Lógico
  • Direito Administrativo

Bancas

  • FGV
  • CESPE
  • VUNESP
  • FCC
  • CESGRANRIO

© 2026 Questionei. Todos os direitos reservados.

Feito com ❤️ para educação

/
/
/
/
/
/
  1. Início/
  2. Questões/
  3. Raciocínio Lógico e Quantitativo/
  4. Questão 457941202031755

P1: Se os professores desenvolvem trabalhos que levem os estudantes...

📅 2013🏢 CESPE / CEBRASPE🎯 FUB📚 Raciocínio Lógico e Quantitativo
#Lógica de Argumentação: Diagramas e Operadores Lógicos

Esta questão foi aplicada no ano de 2013 pela banca CESPE / CEBRASPE no concurso para FUB. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Raciocínio Lógico e Quantitativo, especificamente sobre Lógica de Argumentação: Diagramas e Operadores Lógicos.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 2 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

1

457941202031755
Ano: 2013Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: FUBDisciplina: Raciocínio Lógico e QuantitativoTemas: Lógica de Argumentação: Diagramas e Operadores Lógicos
P1: Se os professores desenvolvem trabalhos que levem os estudantes a definir os problemas a serem resolvidos e não apenas a resolvê-los, então os estudantes desenvolvem habilidades relacionadas à criatividade.
P2: Se os professores propiciam um ambiente de estudos no qual os estudantes não tenham medo de errar, eles tendem a ser mais ousados e a considerar o erro como uma etapa da aprendizagem.
P3: Estudantes que tendem a ser mais ousados e que consideram o erro como uma etapa da aprendizagem desenvolvem habilidades relacionadas à criatividade.
P4: Se os professores desenvolvem trabalhos que levem os estudantes a definir os problemas a serem resolvidos e não apenas a resolvê-los, ou propiciam um ambiente de estudos no qual os estudantes não tenham medo de errar, então os estudantes desenvolvem habilidades relacionadas à criatividade.

Considerando as proposições de P1 a P4 enunciadas acima, julgue o próximo item.

Um argumento em que as proposições P1, P2 e P3 sejam as premissas e P4, a conclusão será um argumento válido.
Gabarito comentado
Anotações
Marcar para revisão

Acelere sua aprovação com o Premium

  • Gabaritos comentados ilimitados
  • Caderno de erros inteligente
  • Raio-X da banca
Conhecer Premium

Questões relacionadas para praticar

Questão 457941200639656Raciocínio Lógico e Quantitativo

Em um colar, com pérolas de dois tamanhos diferentes, as pérolas foram arranjadas de maneira que, quando o colar estiver fechado, será repetido o segu...

#Lógica Matemática
Questão 457941200809123Raciocínio Lógico e Quantitativo

Com base nessa situação hipotética, julgue o item seguinte. É possível compor mais de 3 milhões de senhas distintas que atendam às especificações apre...

#Combinatória em Lógica
Questão 457941201330668Raciocínio Lógico e Quantitativo

Ao opinarem sobre certo automóvel, o número de pessoas que disseram ser só bom é igual ao das que disseram ser só bonito e também das que disseram ser...

#Raciocínio Lógico#Diagramas de Venn
Questão 457941201404546Raciocínio Lógico e Quantitativo

Com base nas informações apresentadas na situação hipotética precedente, julgue o seguinte item, relativos às relações entre os conjuntos T, P e I.P é...

#Diagramas de Venn
Questão 457941201557754Raciocínio Lógico e Quantitativo

Acerca dessa situação hipotética, julgue o próximo item.Felipe fez 32 pontos.

#Lógica Matemática
Questão 457941201804202Raciocínio Lógico e Quantitativo

Julgue o próximo item, relativos a lógica proposicional.A proposição (P ∨ Q) ∧ (R ∧ S) é equivalente à proposição ((P ∧ R) ∧ S) ∨ ((Q ∧ R) ∧ S).

#Proposições Logicamente Equivalentes#Equivalência Lógica e Negação de Proposições

Continue estudando

Mais questões de Raciocínio Lógico e QuantitativoQuestões sobre Lógica de Argumentação: Diagramas e Operadores LógicosQuestões do CESPE / CEBRASPE