O processo de ensinar e aprender vai muito além
da transmissão de um determinado conteúdo. O
termo processo já traz toda essa dimensão por
trás das inúmeras variáveis que tanto contribuem
quanto dificultam a sistematização do
aprendizado. Quando esse processo é
direcionado à infância, é preciso um cuidado
ainda maior, por ser uma fase que depende da
estruturação do ambiente. Tendo como
parâmetro a obra de Stela Barbieri: “Interações:
onde está a arte na infância?”, assinale o
enunciado que apresenta uma perspectiva que vai
de encontro às ponderações da referida autora.