Manifesto dos Pioneiros da Educaąão Nova (1932)
À luz dessas verdades e sob a inspiração de novos
ideais de educação, é que se gerou, no Brasil, o movimento
de reconstrução educacional, com que, reagindo contra o
empirismo dominante, pretendeu um grupo de educadores,
nestes últimos doze anos, transferir do terreno administrativo
para os planos político-sociais a solução dos problemas
escolares. [...] Porque a escola havia de permanecer, entre
nós, isolada do ambiente, como uma instituição enquistada
no meio social, sem meios de influir sobre ele, quando, por
toda a parte, rompendo a barreira das tradições, a ação
educativa já desbordava a escola, articulando-se com as
outras instituições sociais, para estender o seu raio de
influência e de ação?
Disponível em: <https://www.histedbr.fe.unicamp.br/pf-histedbr/manifesto
_1932.pdf>. Acesso em: 5 nov. 2023.